主旨： 轉知國家華語測驗推動工作委員會(以下簡稱華測會)辦理「華語文能力測驗」114年3月正式考試一案，請查照。 說明：   一、 依據華測會114年2月4日華測字第1142000020號函辦理。 二、 報名時程：114年2月3日（星期一）至2月18日（星期二）止，報名截止日後，若有剩餘名額，將開放追加報名至2月21日（星期五）止。 三、 測驗日期與項目：... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部中小學「數位教學指引3.0版」、「校長數位學習領導指引」及「家長數位學習知能指引」更新數位素養相關定義一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部部113年8月22日臺教資(一)字第1132703138號函續辦。 二、 為精進數位素養內涵，綜整最近一年國際文獻及各國訂定相關之數位教學指引，進行「真假資訊的吸收與辨別能力」的內涵分析後，更新旨揭各本指引有關「數位素養」4項主軸的內涵與增... 觀看完整文章

主旨： 轉知教育部國民及學前教育署辦理2025年「科學探究競賽-這樣教我就懂」相關資訊一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據教育部國民及學前教育署(下稱國教署)114年1月24日臺教國署高字第1140004340號函辦理。 二、 旨揭競賽由國教署指導，並由國立高雄師範大學、國立臺灣師範大學、國研院國網中心、國立自然科學博物館、國立臺灣科學教育館、國立科學工藝博物館、國立海洋生物博物館及國立海洋科技博物... 觀看完整文章

主旨： 本校推廣教育中心辦理「兒童硬筆書法班」、「兒童毛筆書法班」、「篆刻體驗班(成人班)」課程招生訊息，鼓勵踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 本校推廣教育中心辦理為期六週的兒童課程系列及生活藝術系列課程，即日起開放報名，課程資訊如下： (一) 兒童課程系列：兒童硬筆書法班、兒童毛筆書法班。 (二) 生活藝術系列：篆刻單堂體驗班(國中以上及成人班)... 觀看完整文章

主旨： 轉知原住民族委員會及財團法人原住民族語言研究發展基金會委託國立臺灣師範大學辦理「114年度第1次原住民族語言能力認證測驗」報名事宜一案，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據國立臺灣師範大學114年1月23日師大進字第1141001761號函辦理。 二、 旨揭測驗相關訊息如下： (一) 報名資格：不分國籍、族別、年齡及學歷，可自由選擇適合自己族... 觀看完整文章

主旨： 函轉教育部國民及學前教育署(以下簡稱國教署)辦理114年度「Cool English自主學習活動」獎勵辦法1份，請鼓勵學生踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據國教署114年1月17日臺教國署國字第1145500099號函辦理。 二、 為鼓勵學生培養自主英語學習之習慣，國教署委請國立臺灣師範大學「Cool English英語線上學習平臺」辦理114年度「Cool English自主學習活動」，邀... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部委託製作之「海外留遊學消費權益指引」手冊一案，請各校參考運用，請查照。 說明：   一、 依據教育部113年12月31日臺教文（三）字第1132505538號函辦理。 二、 旨揭手冊電子檔可於教育部「海外留遊學資訊萬花筒」（https://studyabroadinfo.moe gov.tw/）網站，點選：海外「留學、遊學」指南一「留遊學文宣下載」一「留遊學宣導相關資料」項下下載。

主旨： 函轉教育部國民及學前教育署（以下簡稱國教署）建置之「 I want to Test My English英語自主檢測系統」（以下簡稱英檢系統）第1次檢測將於114年1月31日截止，請貴校鼓勵學生踴躍報名，詳如說明，請查照。 說明：   一、 依據國教署114年1月2日臺教國署國字第1145500021號函辦理。 二、 為提升學生英語能力，國教署委託國立臺灣師範大學及國立臺灣大學共同建置旨揭英檢系統，該系... 觀看完整文章

主旨： 有關本市「114年度新住民語文說故事暨歌謠競賽實施計畫」一案， 請鼓勵學生踴躍報名參加，請查照。 說明：   一、 依據本局113年11月20日桃教中字第1130115154號函辦理。 二、 為提供學生展現新住民語言學習成果之機會，並激發學生學習新住民語言之興趣及動機，以提供學生觀摩學習機會，持續推動新住民子女語文教育，提升學生未來的競爭力，本局特舉辦旨揭競賽。 ... 觀看完整文章

主旨： 「全民英檢」學童版-「小學英檢」（GEPT Kids）將於5月4日（日）辦理筆試及口試測驗，即日起開放報名。歡迎團體報名或公告周知。下半年增設新竹、花蓮和臺東三個考區，測驗日期和報名時間將公告於「小學英檢」官網。 說明：   一、 「小學英檢」係專為國內學童設計的全方位英語評量，成績證明提供18項能力指標及整體表現評語，將來更可向上銜接「全民英檢」。 二、 本測驗分「口試」及「筆試」（聽力、閱讀、寫作）... 觀看完整文章