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主旨：本校辦理「藍偉瑩-《提問力實踐指南》講座」。敬請貴校鼓勵校內教師踴躍報名參加，並惠允公 (差)假登記，請查照。
說明：
一、講座主題：《提問力實踐指南》新書講座
二、講座講師：藍偉瑩老師
三、講座時間：112年6月29日(星期四)9:00至11:30
四、講座地點：本校志道6樓講義堂
五、報名方式：請至全國教師在職進修資訊網( https://www1.inservice.edu.tw/ )報名，課程代碼：3889369
六、「該要找的不是答案，而是在這件事情上到底遇到什麼問題。多數人在解決問題上的盲點，以為找到答案才是最重要的事情，卻... 觀看完整文章
主旨：檢送國立政治大學教育學院教師研習中心執行教育部補助辦理｢112年度高級中等以下學校教師在職進修專長增能學分班｣簡章（如附件）尚有報名名額，請公告並轉知貴屬教師踴躍報名，請查照。
說明：
一、依據國立政治大學112年6月7日政院教研字第1120018259號函辦理。
二、教育部為依12年國教總綱明訂各領域課程設計應適切融入19項重要議題，以及其他涉重要政策之新興議題規劃增能學分班，補助國立政治大學教師研習中心辦理旨揭學分班，共有「法治教育」、「原住民教育」、「新住民文化」及「食農教育」4班次。
三、旨揭學分班招生對象：
(一)高級中等(含高中... 觀看完整文章
函轉國立臺灣科技大學舉辦「112年全國學生英文漫畫日記比賽」，請查照。
說明：
一、依據國立臺灣科技大學112年6月8日臺科大師培字第1120104537號函辦理。
二、為提升國中小學生練習使用外語探索世界的興趣，國立臺灣科技大學數位學習與教育研究所與漫話科技股份有限公司特合作舉辦「112年全國學生英文漫畫日記比賽」。本比賽運用人工智慧（AI）系統以及結合漫畫創作，以提升資訊工具使用成效並增進學生之學習力與創作力。
三、預計於本（112）年度8月21日起至12月1日止，於比賽官網（ https://www.mangachat.co/2023-com... 觀看完整文章
說明：
一、本次活動預計於暑假期間辦理，藉由多元化才藝設計課程及自我課程主題營隊，以利拓展弱勢原住民族兒童及少年的視野，並幫助弱勢原住民族兒童及少年學習適應團隊團體生活並發展有獨立思考解決問題的能力，讓弱勢原住民族兒童及少年進一步發展個人影響力。
二、本次活動資訊如下（詳如簡章）：
(一)報名時間：即日起至112年7月10日(一)下午5時止。
(二)報名方式：採網路報名，如額滿即停止受理報名。
(三)報名網址：https://forms.gle/4yxrmezGgxvnyGas6。
(四)若對本活動有任何疑義，請聯絡【桃園市原住民族行政局教育文... 觀看完整文章
說明：
一、節目介紹：深受大小觀眾喜愛的狂美交響管樂團，與靖學表演聯手打造旗艦版魔幻歌舞劇《都是奇奇闖的禍》，透過現場真實動人之聲、顛覆想像的故事情節和創意玩轉經典，欲向影響世界的迪士尼動畫致敬，一場結合現場樂團、奇幻歌舞以及精緻舞台的故事正要展開！
二、演出時間及地點：
(一)高雄-衛武營國家戲劇院 07/02(日)
(二)新北-臺藝表演廳 07/16(日)
(三)臺南-臺南文化中心演藝廳 07/29(六)
(四)桃園-桃園展演中心展演廳 08/13(日)
(五)臺北-臺北市政府親子劇場 08/19(六)
三、免費加入愛樂之友即可取得教育... 觀看完整文章
欲報名本校暑期小志工可填下列表單報名
https://forms.gle/us1H1BUk937k2AtG7
說明：
一、依據本局112年3月16日桃教體字第11200219921號函辦理。
二、為精進教師防災教育專業知能，將防災教育融入於各領域課程教學中，並建立與強化學校之策略聯盟夥伴關係，形成資源共享，特辦理旨揭工作坊。
三、本案工作坊活動相關資訊：
(一)參加對象：
１、本市112年度防災校園基礎建置學校(請務必參與本次之工作坊研習)，學校名單如附件。
２、本市防災教育輔導團成員請務必報名參加。
(二)「校園在地化防災教育教學模組撰寫實務－密室逃脫」工作坊
１、時間：112年7月6日(星期四)上午9時至16時。
２、地點：桃園市建德國小4樓... 觀看完整文章
說明：
一、依據國立成功大學112年6月12日成大文院字第1122101589號函及「品德教育雙語繪本教學培訓第二期計畫」產學合作契約書辦理。
二、旨揭工作坊相關事宜如下（海報及簡章詳如附件）：
(一)工作坊日期：每場次各3天，共2場次。
１、第一場次：112年8月13日（星期日）至112年8月15日（星期二）9時至16時。
２、第二場次：112年8月14日（星期一）至112年8月16日（星期三）9時至16時。
(二)工作坊地點：
１、第一場次：本校光復校區修齊大樓外語中心跨語言溝通情境教室26204B。
２、第二場次：本校光復校區修齊大樓... 觀看完整文章
